สร้างฐานเรียนรู้ที่ 1 (1ไร่ 1 แสนแบบเกษตรอินทรีย์)
วัตถุประสงค์
- เพื่อให้เกษตรกรปรับวิธีคิดและเปลี่ยนพฤติกรรมโดยร่วมกันทำเกษตรอินทรีย์
กลุ่มเป้าหมาย
จำแนกตามช่วงวัย | จำแนกกลุ่มเฉพาะ | ||||
---|---|---|---|---|---|
เด็กเล็ก | 0 | คน | คนพิการ | 0 | คน |
เด็กวัยเรียน | 5 | คน | ผู้หญิง | 0 | คน |
วัยทำงาน | 0 | คน | มุสลิม | 0 | คน |
ผู้สูงอายุ | 0 | คน | แรงงาน | 10 | คน |
อื่น ๆ ระบุ... | 0 | คน |
รายละเอียดกิจกรรม
3). ร่วมแรง ช่วยกัน จัดทำผังการสร้าง และ รายละเอียด ในห้องเรียน 1 เพื่อไว้สำหรับการร่วมเรียนรู้ แนวคิด การลงมือทำจะได้ความรู้มือหนึ่ง และถ่ายทอดข้อมูลเรื่องการจัดพื้นที่นา1 ไร่1แสน แสดงรูปแบบการจัดและกิจกรรมที่สมควรจะมีในพิ้น แหล่งนำ้ คอกเลี้ยงสัตว์ แปลงหญ้า บ่อปลา คันนาปลูกไม้ผลหรือยืนต้น จัดนิทรรศการมีชีวิต รวบรวมเครืองมีอทำนา ภูมิปัญญาพี้นบ้านเพื่อต้องการส่งเสริมให้เด็กไทยหันมาสนใจอาชีพการทำเกษตรกรรม และปลูกฝังให้เยาวชนเกิดจิตสำนึกรักบ้านเกิด เพื่อนำความรู้ที่ได้จากการทำการเกษตรแบบพอเพียงไปพัฒนาอาชีพตัวเอง โดยเน้นให้เยาวชนลงมือปลูกผักและเลี้ยงสัตว์ให้เป็นก่อน ใช้เป็นแหล่งเรียนรู้ในการทำการเกษตร สำหรับประชาชนที่มีที่ดินไม่มากและปลูกฝังให้ประชาชนรู้จักการทำมาหากิน การทำการเกษตรแบบผสมผสานสามารถสร้างรายได้ให้ประชาชน เพราะเป็นการประกอบอาชีพที่มีต้นทุนต่ำ - นำแนวคิดไปจัดการในพื้นที่ตนเอง และทำตามข้อตกลง ตามมติ 1 ไร่ 1 แสน
ระยะเวลาดำเนินงาน
พย.58
ผลผลิต (Output) / ผลลัพธ์ (Outcome)
เกิดห้องเรียนเกษตรอินทรีย์ 1 ไร่ 1 แสน ในโรงเรียนบ้านท้องลาน
ภาคีร่วมสนับสนุน (ระบุชื่อภาคีและวิธีการสนับสนุน เช่น งบประมาณ สิ่งของ การเข้าร่วมอื่นๆ)
อบต.บ้านท้องลำเจียก
โรงเรียนบ้านท้องลาน
กศน.ตำบลท้องลำเจียก
พัฒนาชุมชน
รายละเอียดงบประมาณ
ประเภท | จำนวน | บาท | ครั้ง | รวม(บาท) |
---|---|---|---|---|
ค่าอาหาร อาหารกลางวัน และอาหารว่าง 2 มื้อ |
15 คน | 120 | 1 | 1,800 |
ค่าวัสดุในการฝึกอบรมอาชีพ/รายได้ ค่าวัสดุ อุปกรณ์ ในการปรับปรุงแต่ละฐาน |
1 ชุด | 1,000 | 1 | 1,000 |
รวมค่าใช้จ่าย | 2,800 |
กิจกรรมย่อยตามปฏิทินกิจกรรมของโครงการ
วันที่ | กิจกรรม | กลุ่มเป้าหมาย(คน) | งบประมาณ(บาท) | |
---|---|---|---|---|
28 พ.ย. 58 | สร้างฐานเรียนรู้ที่ 1 (1ไร่ 1 แสนแบบเกษตรอินทรีย์) | 15 | 2,800.00 | more_vert |
รวม 1 กิจกรรม | 15 | 2,800.00 |
Refresh