หมู่บ้านเข้มแข็ง ศอ.บต.

แต่เดิมนั้นก่อนที่ชาวบ้านจะมาตั้งถิ่นฐานหมู่บ้านแห่งนี้ ชาวบ้านได้อาศัยอยู่ที่ บ้านไอกียะ ซึ่งห่างจากหมู่บ้านนี้ประมาณ 5 กม. เวลาชาวบ้านจะหาอาหารหรือของป่า ชาวบ้านก็จะมาหาที่หมู่บ้านแห่งนี้ซึ่งเป็นภูเขาที่พร้อมด้วยทรัพยากรที่อุดมสมบูรณ์ชาวบ้านเรียกภูเขาแห่งนี้ว่าบูเก๊ะกือจิซึ่งแปลว่าภูเขาเล็กๆนั้นเอง
“ บูเก๊ะกือจิ ” แปลว่า “ ภูเขาเล็ก ” แต่เดิมเป็นแหล่งอุดมสมบูรณ์ด้วยพืชพันธุ์และสัตว์ป่า ชาวบ้านจากเจาะไอร้องและราบือซา ( บาตาปาเซ ) ได้เข้ามาหาสัตว์ป่าและอาหารที่เขาลูกนี้ และบุคคลกลุ่มแรกที่เข้ามา คือ นาย แซมา ซึ่งเป็นผู้ใหญ่บ้านไอกียะและต่อมาจึงเกิดเป็นหมู่บ้านบ้านบูเก๊ะกือจิหมู่ที่ ๑๒ตำบลบูกิตอำเภอเจาะไอร้องจังหวัดนราธิวาสนี้ขึ้นมา

โรงเรียนบ้านบูเก๊ะตาโมงมิตรภาพที128

เป็รที่ราบเชิงเขา มีสภาพอากาศร้อนชื่้นฝนตกตลอดทั้งปี เหมาะแก่การทำเกษตรและเลี้ยงสัตว์

1.ประเพณีกวนอาซูรอ 2.ประเพณีงานเมาลิดสัมพันธ์ ประจำปี 3.ประเพณีตรุษวันอีดิลฟิตรี 4.ประเพณีการเข้าสุนัต

อดีต (๑) สถานการณ์ในอดีตทุกคนอยู่ร่วมกันโดยไม่หวาดระแวงซึ่งกันและกัน
(๒) การทำกิจกรรมประเพณีวัฒนธรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกันมีค่านิยมที่ดี (๓) มีการปฏิบัติตามกฎ กติกา หมู่บ้านอย่างเคร่งรัด
ปัจจุบัน (๑) ประชาชนมีความเชื่อใจลดลงเพราะเกิดจากสถานการณ์ความไม่สงบ (๒) สังคมปัจจุบันมีค่านิยมที่ผิดๆ
(3) สังคมปัจจุบันเน้นสังคมวัตถุนิยม

อดีต (๑) การดำเนินชีวิตไปมาอย่างปกติสุข
(๒) พหุวัฒนธรรมมีความเข้มแข็ง (๓) ไม่มีความเสี่ยงในการประกอบอาชีพ
ปัจจุบัน (๑) การดำเนินชีวิตมีความเสี่ยงเนื่องจากสถานการณ์ปัจจุบัน (๒) ไม่มีความไว้วางใจ หวาดระแวงซึ่งกันและกัน
(๓) ประชาชนมีความเสี่ยงในการประกอบอาชีพ

อดีต (๑) ประชาชนมีความเป็นอยู่ร่วมกันอย่างสงบสุข
(๒) มีความเอื้อเฟือเผื่อแผ่ซึ่งกันและกัน (๓) ไม่มีการแบ่งแยกระหว่างสองศาสนา สามารถอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข

ปัจจุบัน (๑) ปัญหาการก่อเหตุของกลุ่มผู้มีความคิดต่าง
(๒) ปัญหาการระบาดของยาเสพติดในชุมชน (๓) ปัญหาของการสื่อสารจากบุคคลภายนอกที่ไม่เข้าใจกัน

อดีต (๑) ประชาชนมีน้ำใจแบ่งปันซึ่งกันและกัน
(๒) มีพืชผลทางการเกษตรปลอดสารพิษ (๓) ไม่มีการแย่งชิงกันภายในชุมชน/สังคม

ปัจจุบัน (๑) ปัญหาแหล่งทำมาหากิน (๒) ประชาชนไม่มีน้ำใจซึ่งกันและกัน (๓) ปัญหาพืชผลทางการเกษตรไม่มีคุณภาพ เศรษฐกิจตกต่ำ

อดีต (๑) มีความเอื้อเฟือเผื่อแผ่ซึ่งกันและกัน (๒) ประชาชนมีผู้นำชุมชนและเป็นศูนย์กลางความยุติธรรม
(๓) ไม่มีการแบ่งแยกระหว่างสองศาสนา สามารถอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข

ปัจจุบัน (๑) ปัญหาของผู้มีความคิดต่าง (๒) ปัญหาการสื่อสารของนโยบายภาครัฐกับประชาชนไม่มีความเชื่อถือ (๓) ปัญหาของการขัดผลประโยชน์ของผู้นำชุมชน

(๑) ผู้นำมีศักยภาพ
(๒) รู้บทบาท/หน้าที่ของตน รวมทั้งหนุนเสริมงานด้านต่างๆ ได้ (๓) มีหลักศาสนา เป็นแนวทางในการดำเนินชีวิต

(๑) ผู้นำในหมู่บ้านมีความเข้มแข็ง
(๒) มีกลุ่มองค์กรเข้ามาสนับสนุนโครงการต่างๆ (๓) มีชุดรักษาความปลอดภัยหมู่บ้านที่เข้มแข็ง

(๑) ผู้นำในหมู่บ้านมีความเข้มแข็ง
(๒) ประชาชนมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆในพื้นที่ (๓)มีหน่วยกำลังในพื้นที่พร้อมสนับสนุนให้ความรู้ความเข้าใจเครื่องมือในการป้องกัน

(๑) ผู้นำชุมชนเป็นนักพัฒนาทุกๆด้านในหมู่บ้าน
(๒) มีศูนย์เรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงในหมู่บ้านเป็นตัวแทนระดับอำเภอ (๓) มีทรัพยากรที่พียงพอ/ได้รับการสนับสนุนจากหน่วยงานภาครัฐ

(๑) ผู้นำในชุมชนมีความเข้มแข็ง
(๒) ประชาชนมีบทบาทและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม (๓) มีผู้นำแต่ละองค์กรในชุมชนที่มีความรู้ความสามารถในการถ่ายทอดความเข้าใจให้กับประชาชนในการอยู่ร่วมกันในสังคม

(๑) ปัญหายาเสพติดที่ระบาดในชุมชนอย่างรุนแรง
(๒) ปัญหาการลักเล็กขโมยน้อย
(๓) สถานการณ์ความไม่สงบในปัจจุบัน

(๑) ปัญหายาเสพติดที่ระบาดในชุมชนอย่างรุนแรง
(๒) ปัญหาการลักเล็กขโมยน้อย
(๓) สถานการณ์ความไม่สงบในปัจจุบัน

(๑) ปัญหาเศรษฐกิจตกต่ำ
(๒) ปัญหาการว่างงาน (๓) ปัญหาทางด้านการศึกษา

(๑) ปัญหาเศรษฐกิจตกต่ำ
(๒) ปัญหาการว่างงาน (๓) ปัญหาทางด้านการศึกษา

(๑) ปัญหาความขัดแย้งของประชาชนในหมู่บ้าน
(๒) ปัญหาการสร้างความเข้าใจต่อนโยบายของภาครัฐ (๓) ปัญหาความคิดต่างกันของประชาชนในหมู่บ้าน

(๑) เสริมสร้างความรักความสามัคคีให้ประชาชนในพื้นที่
(๒) ปลูกจิตสำนึก สร้างภูมิคุ้มกันให้มีคุณธรรม จริยธรรมที่ดี (๓) ปลูกฝังค่านิยมที่ดีให้กับเยาวชนในพื้นที่

(๑) การป้องกันและแก้ไขการแพร่ระบาดของยาเสพติด
(๒) สร้างความเชื่อมั่นภาครัฐระหว่างประชาชน (๓) การสร้างความไว้วางใจซึ่งกันและกัน

(๑) การพัฒนาคุณภาพชีวิตของประชาชนในพื้นที่
(๒) การส่งเสริมสุขภาพที่ดีของประชาชนในพื้นที่ (๓) การส่งเสริมและสนับสนุนทางด้านการศึกษาให้กับประชาชนในพื้นที่

(๑) การส่งเสริมอาชีพให้กับประชาชนในพื้นที่
(๒) การสนับสนุนกลุ่มองค์กรของประชาชนในพื้นที่ (๓) ส่งเสริมผลิตภัณฑ์/สินค้า ในชุมชนให้มีคุณภาพมากยิ่งขึ้น

(๑)ส่งเสริมและสนับสนุนเครือข่ายยุติธรรมชุมชน
(๒) จัดกิจกรรมส่งเสริมสร้างความเข้าใจต่อนโยบายของภาครัฐในการแก้ปัญหา (๓) ส่งเสริมการจัดสวัสดิการชุมชน

(๑) โครงการอบรมคุณธรรม จริยธรรม เยาวชนในพื้นที่ (๒) โครงการอบรมภาคฤดูร้อน
(๓) โครงการครอบครัวคุณธรรม

(๑) โครงการการซ้อมแผนเผชิญเหตุ/การป้องกันภัยในหมู่บ้าน
(2) โครงการฝึกศักยภาพชุดรักษาความปลอดภัยหมู่บ้าน
(3) โครงการอบรมพัฒนาเยาวชนและภาคประชาชนในพื้นที่

(๑) โครงการส่งเสริมการบริโภคเกลือไอโอดีน (๒) โครงการผักริมรั้ว กินได้ (๓) โครงการเมาลิดสัมพันธ์ ประจำปี

(๑)โครงการกลุ่มทำน้ำยาล้างจาน (๒) โครงการกลุ่มถักกระเป๋าด้วยเชือกร่ม (๓) โครงการกลุ่มทำกะรีปั๊บ

(๑) โครงการหมู่บ้านสะอาดสร้างสังคมน่าอยู่
(๒) โครงการสนับสนุนสวัสดิการชุมชน
(๓) โครงการประชารัฐร่วมใจสร้างสังคมน่าอยู่