คนสร้างสุข

เกิดความรู้และองค์ความรู้ภายในชุมชน ที่เราใช้อยู่ในวิถีปัจจุบัน แต่ยังไม่ให้ความสำคัญกับวิถีการเรียนรู้เท่าที่ควร เมื่อเรามาจัดการเรียนรู้ร่วมกันทำให้เราเห็นถึงความสำคัญมากยิ่งขึ้น

• เช่น การเรียนรู้การทำหมรับ และแห่หมรับในช่วงวันสารทเดือนสิบ มีปราชญ์ชาวบ้าน ผู้ปกครอง เด็กและเยาวชน และชาวบ้านมาร่วมกันทำกิจกรรมร่วมกัน

• การเรียนรู้การทำนาโยน อินทรีย์ เราเกิดความรู้ใหม่ว่าการใช้ปุ๋ยอินทรีย์ทำให้มีไรแดงซึ่งเป็นอาหารของปลา ทำให้มีปลาในนาข้าวเพิ่มขึ้น และเกิดเป็นบทเรียนให้เด็กๆได้เรียนรู้การหาปลาด้วยวิธีต่างๆ เช่นการตกปลา ดักพล่ำ ดักบอก ดักกัด

• การเรียนรู้ในหมู่บ้านไทรขึง

• หลักสูตรการเรียนรู้บ้านไทรขึง

• วีดีโอการเรียนรู้การทำนาโยนบ้านไทรขึง

• มีข้าวอินทรีย์ที่ปลอดสารเคมีให้เราได้รับประทาน จากเดิมชาวบ้านให้ปุ๋ยเคมีกับนาข้าว
  
• มีเด็กเยาวชนเข้ามาร่วมในการทำหมรับร่วมกับผู้ใหญ่ทำให้เกิดการสืบทอดประเพณีของชุมชน

• นาข้าวลุงคมบ้านไทรขึง
• งานบุญเดือนสิบ วัดควนมีด

• การทำหลักสูตรการเรียนรู้ที่เด็กเยาวชน พ่อแม่ ปราชญ์ชาวบ้านมาร่วมมือกันคิดวางแผนการเรียนรู้ที่เด็กสนใจ และเรียนรู้วิถีชุมชนไปพร้อมๆกัน
• กระบวนการเข้ามามีส่วนร่วมของชุมชน คนในชุมชนให้ความสำคัญกับกิจกรรมของเด็กๆ แล้วเข้ามาร่วมช่วยเหลือกิจกรรมต่างๆ จากก่อนหน้านี้กิจกรรมของชุมชนจะเป็นหน้าที่ของผู้นำชุมชน

-บันทึกกิจกรรมการเรียนรู้ของโครงการ

-ภาพถ่าย

• เด็กๆจัดตั้งคณะกรรมการการทำงานชุดของเด็ก เพื่อวางแผนในการจัดกิจกรรมและวางแผนเพื่อรับผิดชอบงานร่วมกัน

• เกิดคณะกรรมการเด็ก เพื่อการดำเนินกิจกรรมที่เด็กๆออกแบบ

• ทีมทำงานที่มีหลายภาคส่วนเข้ามาเกี่ยวข้องทั้ง ผู้ปกครอง ชาวบ้าน ปราช์ญชาวบ้าน เด็กเยาวชน อสม.

• แหล่งเรียนรู้ห้องเรียนนาข้าว การทำนาอินทรีย์
• หลักสูตรห้องเรียนนาข้าว

• ช่วยในการดูแลเรื่องภาชนะอาหารขณะทำกิจกรรม

• รณรงค์ให้ลด ละ น้ำอันลม
  
• รณรงค์การทานอาหารที่ถูกสุขลักษณะ

• เด็กๆออกกำลังกายทุกวันจนเป็นกิจวัตร
• มีการแข่งกีฬาประจำเดือน
• มีการแข่งกีฬาพื้นบ้าน

คนในชุมชนยังไม่ได้ ลด ละเลิก บุหรี่ เหล้า

มีกิจกรรมทุกวัยได้คุย เพื่อเป็นที่ปรึกษาเด็กๆที่มีความเครียด หรือต้องการคำปรึกษา ที่พบเจอก็จะเป็นเรื่องความไม่เข้าใจภายในครอบครัว การเข้าศึกษาต่อ

การดูแลเรื่องการบริโภคทั้งตั้งแต่การทำนาอินทรีย์ที่ช่วยในการ

ทำกิจกรรม พ่อแม่ รู้จักฉัน นอกจากเรามองภาพปัญหาของชุมชน เราต้องมองย้อนกลับไปสัง

มีโรงเรียนชุมชนวัดควนมีด เข้ามาว่งเสริมกิจกรรมและคอยอำนวยความสะดวกเรื่องต่างๆ

เมื่อมีการทำงานร่วมกันหลายฝ่ายก็เกิดความรู้ใจกัน เมื่อทำกิจกรรมหลังๆ ทึมทำงานก็เกิดความเข้าใจกันมากขึ้น

ปราช์ญชาวบ้านที่มีความรู้ด้านต่างๆ เป็นครูคอยสอนกิจกรรมต่างๆ

-กลุ่มของชุมชนมีความตระหนักในการร่วมกันจัดกิจกรรมเพื่อเด็กและเยาวชน - เด็กๆออกแบบกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์เองและมีกิจกรรมอย่างต่อเนื่อง

เกิดกระบวนการแบบธรรมชาติ และแต่ละคนสามารถทำหน้าที่ของตนเองได้เป็นอย่างดี

มีการทำแผนที่เดินดิน

แผนที่เดินดินของเยาวชนบ้านไทรขึง

มีความภูมิใจที่มีพื้นที่สร้างสรรค์ที่ดีๆ สำหรับเยาวชนบ้านเรา

การเรียนรู้การทำนาอินทรีย์

แปลงนาบ้านไทรขึง บันทึกกิจกรรมการทำนาของเยาวชนบ้านไทรขึง